​高中古诗鉴赏题及解析【精选127句】

高中古诗鉴赏题及解析【精选127句】

1、二、伏笔、照应

2、九、借形象说理（寓道理于形象之中）

3、方式类型

4、比如说考察的是意象意境，还是表达技巧，还是情感一类的

5、③缘情布景

6、举头望明月，低头思故乡。

7、（三）区别与联系

8、表达方式

9、①触景生情（景→情）

10、②托物言志，更重要的是诗人要通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。

11、十一、迭字

12、四、卒章显志

13、欲抑先扬

14、一、关于表达方式

15、②已逝之景之境。

16、三、双关六、对偶九、互文

17、三、结构对比：

18、如果问“作用（效果或好处）怎样”，则必答手法、内容、作用、情感（注意：先答有什么作用、效果或好处，接着答用了什么手法，写了什么内容。这样才完整，不至于无谓失分）。

19、（1）表现手法是用以增强文章的整体或某一部分的表达效果；修辞手法则是增强文章中句子的表达效果，主要着眼于对句子的修饰。

20、虚实结合

21、唐代：李白

22、诗词鉴赏：

23、如果问“怎样写”，则必答手法和内容（即用了什么手法，写了什么内容，顺便还可以答这样写的效果和作者情感）。

24、（3）正用典故（4）反用典故

25、诗中有画：

26、一、象征：

27、表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的

28、②以哀景写哀情

29、似贬实褒2、似褒实贬

30、直接与间接抒情的相关范畴

31、⑤景略情在

32、修辞手法

33、点染2、曲直3、隐显4、移情

34、②以景结情（情→景）

35、二、描写方式（正面描写与侧面描写）

36、①借景抒情是通过对景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。

37、②运用历史故事。

38、（三）相关范畴——褒贬

39、③设想的未来之境。

40、（二）手法与艺术手法在外延上不仅包括修辞手法、表现手法，也包括具体表达方式下的子概念。也就是说，描写、抒情等不是手法，也不是艺术手法，但是，怎样描写、怎样抒情诸如“侧面描写”“白描”“借景抒情”“托物言志”等具体的描写、抒情方式就是手法或艺术手法了。

41、凝炼美。2、简远美。3、含蓄美。

42、①引用神话故事。

43、②相辅相成

44、（1）利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬

45、诗的后两句，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。“望”字照应了前句的“疑”字，表明诗人已从迷朦转为清醒，他翘首凝望着月亮，不禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下。于是自然引出了“低头思故乡”的结句。“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。而“思”字又给读者留下丰富的想象：那家乡的父老兄弟、亲朋好友，那家乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事……无不在思念之中。一个“思”字所包涵的内容实在太丰富了。

46、诗歌鉴赏答题技巧

47、高考古诗鉴赏答题模板和技巧的话呢，一般就是我们先去审题，认真的审读题目所问的是什么？

48、借物抒情

49、五、对比

50、对比，它不是语言运用的技巧，而是一种内容设置的技巧

51、细节描写

52、①神仙鬼怪世界和梦境。

53、四、衬托

54、十、列锦

55、（1）它们的目的不同（2）修辞作用不同

56、表达技巧诸概念辨析

57、十一、蒙太奇

58、内容类型：

59、（一）直接抒情（直抒胸臆）

60、诗歌鉴赏表达技巧有表达方式、修辞方法、表现手法、结构模式等共四个层面的内容，其知识框架如下：

61、把抽象事理表现为具体的可感知的形象。

62、我们在做古诗赏析题时，首先要借助注释，作者写作的背景，发生的年代等，再弄懂古诗的含义，理解诗句的含义，知道古诗中蕴含的哲理，深刻体会诗人所表达的思想感情。

63、二、关于修辞手法和表现手法

64、作用（艺术效果）

65、③以乐景衬哀情

66、（4）“虚”与联想、想象

67、一、层层渲染、铺垫

68、（2）利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。

69、特别提醒——勿泛化使用

70、描写（观察）角度的变化

71、（二）间接抒情

72、①以乐景写乐情

73、内容分类：

74、点面结合

75、八、以少总多、以小见大

76、性质分类

77、“虚”的三类内容

78、（一）在解题时，手法与艺术手法内涵与外延基本相同。

79、①相反相成

80、（2）借景抒情（情景交融）

81、④以哀景写乐情

82、联想、想象与浪漫主义

83、三、记叙

84、（1）用语（2）用事

85、特别提醒——烘托实际上是一种侧面描写。

86、五、渲染

87、表现手法

88、衬托与对比的区别

89、诗的前两句，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。何况是在月明之夜，更何况是月色如霜的秋夜。“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。

90、借事抒情（用典故）

91、三、关于手法、艺术手法和修辞手法、表现手法

92、动静结合

93、第四节结构模式

94、六、用典

95、（1）人烘托人（2）物烘托物（3）景物烘托人物

96、一、抒情方式

97、十、离合

98、可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

99、千万不能答非所问，然后我们需要有一种恩条作答的意思，123说清楚，另外呢，我要能去明确考察的是什么样的知识点？

100、如果问“写了什么”，则必答内容（可翻译后概括）。

101、联想、想象与夸张

102、欲扬先抑

103、（3）虚实结合的作用——“虚实相生”

104、（2）表现手法是从宏观角度表现文章的，而修辞手法是从微观角度表现文章的。

105、二、联想和想象

106、（3）情景与哀乐的四种关系：

107、④寓情于景（有景无情）

108、答题总则：仔细审题，根据题目要求，问什么，答什么。基本规律：

109、借景抒情

110、一、比喻四、借代七、设问

111、托物言志和借景抒情的区别：

112、二、比拟五、夸张八、反问

113、《静夜思》

114、（1）总论——情与景的关系

115、常用方式——以动衬静

116、这首小诗，既没有奇特新颖的想象，更没有精工华美的辞藻；它只是用叙述的语气，写远客思乡之情，然而它却意味深长，耐人寻味，千百年来，如此广泛地吸引着读者。

117、古诗赏析题一般分为考查古诗的内容，古诗中所蕴含的哲理，诗人所要表达的思想感情等。

118、色彩的渲染

119、（1）明用典故（2）暗用典故

120、三、抑扬

121、（三）类别

122、七、照应

123、（一）修辞手法（二）表现手法

124、二、议论

125、床前明月光，疑是地上霜。

126、（四）常见常用典故

127、无论中考高考，都有诗歌鉴赏，诗歌鉴赏题的答题技巧如下：一、古诗鉴赏离不开三个问题一是写什么?(内容)、二是怎样写的?(方法)三是为什么写的?(主题)读懂古诗的写法，就能快速有效的答题。二、答题方法1、捕捉信息把握诗歌基本信息的要素(1)诗歌的吟咏对象及特点对象就是人、事、物、景。(2)、作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。(3)、作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。(列清单)2、列清单：时间、地点、人物、事件：闻笛----折柳----故园情。情感：(故园情)思乡怀远之情。技巧：接物抒情。列举古诗的清单，可操作性强，但应注意：所列举的信息要紧扣题中所问，要起到为解题提供分析材料的作用。三、抓住关键词语如何捕捉有效信息，方法是抓关键词语。什么是关健词语?诗中的名词(写景、写物、写人)，有时还得注意名词前的修饰语，弄清它写了什么。动词、形容词、能反映诗人辛勤的形容词。四、如何鉴赏?鉴赏：内容，形象、表达技巧、评价思想内容和作者的观点态度。语言、技巧用了什么语言、技巧，表达了什么，表达了什么形象，抒发了什么情感。归纳、梳理出相应的解题思路。五、语言(炼字)类考题答题的基本思路与步骤1、解释该字在句中的含义2、结合诗句、把该字放入原句中描述景象或情态。“看“字。每回看一次，都令自己肝肠寸断，仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的情景。3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感，或在整体上分析表达技巧的作用。六、答题思路1、答法：研究题干(1)、方向：思想、气氛、形象、结构、手法、(2)、层级：填空(用词)、简答(问什么，答什么)、简述(温习议论文，观点+材料)2、性质判断：规范、半开放、开放。观点，符合社会价值观，符合逻辑。问到人或物特征，用形容词。注重意译的重要。古诗的表现手法与文学作品的表现手法高度重叠。3、古诗词的艺术手法艺术技巧：艺术手法就是表达方式：记叙、议论、描写、抒情、修辞手法、表现手法：借景抒情、卒章显志、借物抒情、特征与功能。