​咏鹅古诗配画大全

咏鹅古诗配画大全

咏鹅古诗配画大全

1、蓝天、白鹅、绿水、红掌、清波，颜色饱满，把大鹅浮水时的形象和神态写得生动逼真，给人留下了一副富有情趣的美丽图画。

2、在他的脸上，画两条向上挑的弧线，表示眉毛，在眉毛下面，画一个倒写的7，表示鼻子。

3、但在“听一听，读一读”这一环节中，也许是教法设计还不够理想，方式方法较为单一

些，因此幼儿学习朗读的情绪有所下降，有几个幼儿注意力开始转移，开始东张西望，不十分愿意跟老师朗读古诗。我想，如果我变换一些方式来教读，如由教师朗读诗句幼儿模仿动作；或教师一边指着白鹅的不同部位，一边诵读相应的诗句；或者让全体幼儿来诵读，我来指挂图。这样就增加了形象性，孩子们学习的兴趣就不至于削弱。

4、白毛浮绿水，红掌拨清波。《画鸡》的作者是明代诗人唐寅。全诗如下：

5、出示大白鹅的图片。（事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣）。

6、（四）音乐游戏：快乐的大白鹅

7、考虑到小班幼儿因知识经验的缺乏和理解能力的不足，首先在教学内容的选择上，我选择了《咏鹅》这首易于小班幼儿理解的古诗来进行教学。那么如何帮助幼儿理解古诗的内容呢？我在教学方法的选择和趣味性的挖掘方面，花费了不少的心思。本次教学活动中，我主要采用肢体动作模仿来表现古诗内容。通过让幼儿模仿大白鹅头抬的高高的伸着脖子唱着歌、在水里像划船一样游泳等动作来初步理解故事内容并感知诗的意境。这个活动环节幼儿参与的积极性很强，模仿得也很不错，师幼互动也很好。在这个环节中，幼儿还初步了解大白鹅基本的外形特征，如鹅长长的脖子，白白的羽毛，红红的脚掌。

8、教学反思

9、平生不敢轻言语，一叫千门万户开。《悯农》的作者是唐代诗人李绅。全诗如下：

10、（2）大白鹅的脖子长得怎么样呢？（长长的）

11、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

12、对古诗的教学，对于幼儿特别又是小班的幼儿来说显得有点枯燥，但是如果运用适宜的方法来进行教学，也会让他们兴致盎然，并在积极地参与中，得到很多的收获。

13、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？《所见》的作者是清代诗人袁枚。全诗如下：

14、放音乐歌曲《咏鹅》。

15、准备一支铅笔和一张纸。

16、活动准备

17、跟读一次。放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。

18、《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。这首诗开篇先声夺人，“鹅!鹅!鹅!”写出鹅的声响美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时，“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美。

19、初唐四杰之一的骆宾王同学，在7岁的时候，见到一群鹅，然后写了一首五言古诗《咏鹅》，一下就火了。

20、锄禾日当午，汗滴禾下土。

21、画数字2

22、初步了解大白鹅的外形特征。

23、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。

24、古诗是中华民族的文学瑰宝,是我国灿烂传统文化中一颗璀璨的明珠，它具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微等特点，而3—13岁是人生记忆力最好年龄，从小让孩子接触古诗，接受传统文化的熏陶，让孩子们在对古诗的反复诵读的过程中受到潜移默化的影响。从而增加幼儿对中国传统文化的了解和认识，加强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感受能力。

25、（一）听一听，猜一猜。

26、放《咏鹅》朗读带，幼儿欣赏。

27、王羲之没有写过咏鹅

28、最后一个环节是让孩子在欢快愉悦的歌曲声中学习表演古诗里的情景，在游戏活动中孩子表现的很开心，也学的很像。通过模仿白鹅戏水的动作进一步感知古诗《咏鹅》。

29、春去花还在，人来鸟不惊。《咏鹅》的作者是唐代诗人骆宾王。全诗如下：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

30、教读两次。第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。

31、录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。

32、人们常说：“良好的开端是成功的一半。”精彩的导入能在极短的时间之内就把幼儿的注意力吸引过来，激发他们学习的兴趣，使他们产生强烈的求知欲，从而调动幼儿学习的主动性。本节课中，我采用先声夺人的办法来激发幼儿的兴趣，即让幼儿听声猜动物，实践证明，孩子们的兴趣一下子被吸引了过来，当我把白纸揭开，栩栩如生的大白鹅出现在他们的面前时，孩子们的脸上更是满溢着兴奋的表情。

33、在鼻子下面，画一个粗粗的八字，表示胡子。

34、远上寒山石径斜，白云生处有人家。

35、活动过程

36、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。（激发幼儿学习的兴趣）

37、活动目标

38、《咏鹅》原诗如下：

39、《画》的作者是唐代诗人王维。全诗如下：远看山有色，近听水无声。

40、咏鹅，骆宾王

41、（5）大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀？（红色）那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀？请幼儿自主创编动作，然后集体模仿（引出诗句“红掌拨清波”）。

42、白毛浮绿水，红掌拨清波。

43、咏鹅不是王羲之写的，是骆宾王七岁时候写的。

44、（4）大白鹅最喜欢游泳，它是怎样游泳的呢？（引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”）

45、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

46、首先，先写一个大大的数字2，接着再沿着它的内轮廓，在下面继续写一个数字2

47、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

48、咏鹅这两个字的意思就是指一只美丽的白天鹅，鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，这句话的意思就是说，一只美丽的白天鹅，脖子是望着天空来唱歌，白毛浮绿水，红掌拨清波，这句话的意思就是说，它的毛是白色的，浮在绿色的水面上，它的爪子是红色的，在游泳的时候，它的爪子还有翅膀就在水中游动

49、（4）我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。（引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”）

50、（3）这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是怎样唱的。（放白鹅叫声）

51、在两个数字2的前端画一条S曲线，将它们连接起来，然后简单加一下鹅的嘴巴，头部就画好啦，用数字3画出翅膀和尾巴，大白鹅就完成啦。

52、头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

53、在帽翅左侧，画出耳朵，耳朵里面画两条短弧线。

54、在帽子的下面，画一条弯弯的弧线，勾出脸型。

55、重点难点

56、《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗，并因此诗被誉为神童，不是贺知章的。

57、在眉毛下面，两个树叶形状，表示眼睛，眼角也向上挑。在眼睛里面，各点一个黑点，表示眼珠。

58、先在纸上画三条相交的弧线，组成软帽。

59、（二）看一看，说一说，学一学。

60、在胡子下面，画一个月牙形状，表示嘴。

61、教师有感情配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。

62、如果要孩子们画儿童画要画我们的诗人，李白怎么简单又好看的把它迅速的画好呢，首先我们要知道李白是我们古代的一个大诗人，我们只要将他的文人气息画好，然后再加上他自己的一幅图图就可以了，我们可以画咏鹅，那么自然而然就可以看出来是我们的诗人李白了。

63、面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。

64、牧童骑黄牛，歌声振林樾。

65、雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。

66、在头巾的右下方，画一小一大两个树叶的形状，这是帽翅。

67、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。《山行》的作者是唐代诗人杜牧。全诗如下：

68、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。

69、（三）听一听，读一读。

70、（1）鹅的羽毛是什么颜色的？

71、教师带领幼儿扮演大白鹅，边听音乐边表演，来到“小河”里尽情的嬉水玩耍。

72、咏鹅两步画即成

73、诗人从鹅的声音、形象、动作、颜色等几个方面进行描绘，把白鹅浮水时的形象和神态写得生动逼真，给人留下了一副富有情趣的、美丽的图画。

74、不是王羲之，《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗，并因此诗被誉为”神童“。诗人从鹅的声音、形象、动作、颜色等几个方面进行描绘，把白鹅浮水时的形象和神态写得生动逼真，给人留下了一副富有情趣的、美丽的图画。